Rahmenbedingungen:

Das Schul- und Bildungssystem ist der Battleground schlechthin, wo der Kampf um freie Software ausgetragen werden muss. Hier rekrutiert sich die nächste Generation von Nutzern, Lehrern und Entwicklern von Software.
Während die Umstellung / Umschulung von Personen, welche schon seit Jahren auf die Welt proprietärer Software konditioniert sind, einen typischerweise hohen Energie- und Überzeugungsaufwand bedeutet, wächst die nächste Generation spielerisch in das Freie Software Paradigma hinein. Sie lernt dieses im Sinne der eigenen Freiheit zu nutzen und wird einen wertvollen Beitrag zur Bewahrung und weiteren Verbreitung freier Software leisten. Nachhaltiger gesellschaftlicher Wandel kann auf diese Weise erreicht werden. Im Sinne eines Generationenvertrages der gesellschaftlichen Verantwortung kann gesagt werden: Wir ernten, was wir sähen.

Ziel:

Ziel ist es ein Gegengewicht zu proprietärer Software an den Schulen herzustellen. Sowohl Lehrer als auch Schüler sollten die Wahl zwischen Freier und proprietärer Software haben. Am Ende der Bemühungen soll eine Free Software Academy als Gegengewicht zu den Microsoft Academies und ähnlichen Einrichtungen und als Proof of Concept  für das weitere Vorgehen entstehen.
Eine Free Software Academy zeichnet sich im Besonderen dadurch aus, dass die Schule durch eine kooperative und offene IT-Plattform unterstützt wird, welche die Zusammenarbeit von Schülern, Lehrern und Schulen fördert. Fakt ist, dass gerade die IT-Ebene die operativen Rahmenbedingungen einer Organisation prägt. Durch eine leistungsfähige IT nach dem Paradigma / Spirit Freier Software soll auch die inhaltlich, pädagogisch und didaktisch dringend notwendige Reform des Schulsystems vorangetrieben werden.

Technische Ebene:

Wichtig für Lehrer ist, dass die Software einfach zu installieren, warten und bedienen ist. Bei der Auswahl, Konfiguration und Support der Software wird Hilfe von Experten benötigt. Es soll möglich sein, fertige Distributionen für den Bildungsbereich zur Verfügung zu stellen. Eine Evaluierung von Edubuntu, Eduplone und Open School Server erscheint sinnvoll. Insbesondere Eduplone bietet neben Tools zur Erstellung, Beschlagwortung und Vernetzung von Lerneinheiten mit eXam ein Modul zur Automatisierung von Prüfungen. Grundsätzlich empfiehlt sich bei dem Projekt dort anzusetzen, wo bestehende E-Learning Plattformen versagen. 

Inhaltliche Ebene:

Moderner Unterricht bedingt die gemeinsame Erarbeitung des Lernstoffes in Form einer Gruppenarbeit. Technisch kann dies z.b. durch ein Wiki unterstützt werden. Prüfungsfragen können pro Artikel z.B. von Schülern der nächsten Klasse gemeinsam mit dem Lehrer erarbeitet werden. Die zentralsten Prüfungsfragen können gemeinsam mit den Antworten als FAQ für die Aufbereitung des Stoffes verwendet werden. Eine Antwort kann als Zusammenfassung eines Artikels aus der Sicht einer bestimmten Fragestellung aufgefasst werden.
Das Lernmaterial ist so ständig wachsend und wird im Schulbetrieb aktualisiert. Lehrer können jedes Jahr neue Aspekte der zentralen Stoffthemen mit Schülern gemeinsam erarbeiten. Tests können aus einer Menge von Prüfungsfragen automatisch erstellt werden. Parameter dazu sind Schwerpunkt und Schwierigkeitsgrad. Im Fall standardisierbarer Antworten (z.B. Multiple Choice Test) kann die Auswertung automatisiert erfolgen. Eine Beurteilung kann integrativ anhand von Tests und der Beteiligung an Gruppenarbeiten erfolgen. Die Beurteilung im subjektiven Klassenkontext kann z.B. durch multidimensionale Auswertungs-Tools unterstützt werden.
Die Vernetzung des Contents und die multiperspektivische Aufbereitung unterstützt interdisziplinäres Lernen und Lehren. Das System kann auch zur Partizipation mehrerer Schulen mit unterschiedlichen Schwerpunkten an gemeinsamen Projekten genutzt werden. Es entsteht ein kollaboratives E-Learning Material als Teil einer EduPedia.

ToDo:

Um das Ziel zu erreichen, sollten Akteure folgende Akteure zusammenfinden und aus Ihren spezifischen Sichtweisen gemeinsam und integrativ Lösungsvorschläge erarbeiten:

• Lehrer

• Schüler

• Freie Software Experten

Folgende Vorgangsweise bietet sich an:

• Vernetzung zwischen interessierten und engagierten Freie-Software-Experten, EDV-Lehrern und Schülern

• Schaffung einer Projektgruppe zur Diskussion der Probleme des Status Quo.

• Schaffung einer Steuerungsgruppe zur Koordination der Aktivitäten der Projektgruppe. Diese sollte paritätisch besetzt sein.

• Diskussion von Lösungsmöglichkeiten innerhalb der Projektgruppe.

• Beschaffung der nötigen Geldmittel (Förderungen) zur Umsetzung.

• Umsetzung in Form eines Pilotprojektes an ein bis zwei Schulen.